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关于成立材料科学与工程学院“材子”班的通知
时间:2014-11-24 来源:未知 点击:

 

各单位:
为凸显学科与办学特色,创新人才培养模式,经学院党政联席会议研究,拟成立“材子”班。现将《材料科学与工程学院“材子”班建设方案(试行)》予以印发,望遵照执行。
特此通知。
 
附件:材料科学与工程学院“材子”班建设方案(试行)
 
材料科学与工程学院
2014年11月19日
                                                     
材料科学与工程学院                2014年11月19日印发
附件:
材料科学与工程学院“材子”班建设方案(试行)
一、指导思想
为积极培育适应当今社会发展的拔尖创新型人才,缔造领军人物和科技精英,尝试实践“钱学森之问”带来的思索,南京理工大学材料科学与工程学院(以下简称材料学院)聚焦学科、专业的特色化、品牌化,合理定位人才培养目标,创新人才培养模式,成立“材子”班,探索构建拔尖创新型人才培养体系,有效提高人才培养质量。
二、培养目标
“材子”班基于学校总的本科人才培养体系架构,在材料学院统一规划和领导下,实施学院级精英教育,以培育兼具“儒雅风范、民族情怀、国际视野、创新精神”的拔尖创新型人才培养为目标,健全组织体系,创新机制与体制,提升人才培养质量,培养未来具有国际竞争力的科技精英和工业领袖。
三、工作领导小组
1“材子”班建设小组
组长:徐 锋
组员:崔 崇、吴 锵、曾海波、吴状春、冯 成、李建亮
2“材子”班考核小组
组长:冯 成
组员:王经涛、杨 森、徐 锋、孔 见、朱和国、张新平
四、遴选方式及要求
1、遴选范围:从“材料学”专业大类(涵盖材料科学与工程、材料物理、纳米材料与技术专业)的大二学生中遴选;
2、招生人数:每年招收20-30名学生,设单独班号;
3、报名方式:到年级辅导员处,书面申请,自愿报名;
4、报名条件:以大一学年的平均学分绩排名为依据,经过专家组面试,择优录取;“材子”班学生在大一学年原则上应通过CET- 6、计算机
五、培养与管理方案
1、实施本科生导师制,加强个性化培养
(1)   学院为各年级“材子”班配备高水平的教授/博导作为班导师;
(2)   “材子”班学生在进入班级后,应在双向选择的基础上,选择一位材料学院/格莱特研究所的教授博导作为导师;
(3)   每位导师每年可接收一位“材子”班学生;
(4)   导师负责指导“材子”从大二学年起从事科研课题研究,锤炼学生的基本实践、动手和科研能力,开拓学生的科学视野,培养学生的创新意识和创新能力;
(5)   导师有义务对学生的选课、参加课外活动/竞赛等进行指导。学生所取得的研究成果可作为科研训练或毕业设计成绩。
2、夯实学科基础,加强综合素质
(1)   “材子”班学生应积极参加校内外、国内外各级科技竞赛,在学习期间,至少参加1项国家级大学生竞赛;
(2)   “材子”班学生在导师指导选课的同时,拥有充分的选课自主权;“材子”班学生应优先选择全英语教学课程;“材子”班学生所参与的课程应与其他班级学生一起,接受统一公平的考试评定。
3、考核与滚动
(1)   “材子”班学生每学期应提交学期总结报告,对课业和科研工作上取得的成绩进行总结,对成绩上的不足进行反思;
(2)   学院每学期对“材子”班学生的学业和科研工作进行综合评估;对于课业呈现重大负担、课程考试排名显著滑坡的学生将建议其退出“材子”班,将重心放于课程学习;非“材子”班学生,如果年级排名显著进步,进入20,经过自愿报名和面试录取,可进入“材子”班;
(3)   对于“材子”班中科研潜力表现特别突出的学生,学院学术委员会将共同商议进一步的培养方案。
4、其他
“材子”班的其他常规学生工作与教务工作,由学院统一管理。
六、预期建设成果
1、推出“材子”班建设模式:经过建设,不断总结完善建班经验,加强调研学习,加深与教务处等业务部门的沟通交流,获得各方面的支持,在课程体系、实验教学平台、师资力量配备、跨学科交叉培养、联合办学等方面予以深化,形成人才培养模式理论和实践的共同创新。
2、“材子”的培育质量和竞争力显著提升:通过“材子”班建设,遴选拔尖人才参与科研课题,通过导师的指导和课题组的熏陶,激发其科研兴趣,启发其创新思维,培养其实践能力,加强其对于课程学习重要性的认识,引导其在课程学习和科研实践等方面都取得优异成绩,为高年级或研究生阶段从事基础科研夯实基础,对于提高学院本科人才培养质量具有重要的示范效应,对于建设“材料科学与工程”品牌专业具有重要意义,成为学院人才培养模式创新的重要品牌。
3、“材子”班成为对外交流的平台:通过“材子”班的建设,并以此为契机,拓宽学院的办学思路与师生的学科视野,加强校院、校所、校企联合,使学院的人才培养能够适应学科前沿的发展与产业升级的需求,实践多元化人才培养模式,力争课程教学、实践教学、双语教学、对外交流、出国留学、科创竞赛等均能创造佳绩,努力提高材料学院人才培养的影响力和竞争力。
七、其他
其他未尽事宜,由学院“材子”班工作领导小组予以解释。
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